——校办公室扎实开展学习实践活动

　　深入开展学习实践科学发展观活动以来, 我校以“建设强势党校 实现科学发展”为载体， “边学习、边实践”。各科室、各部门按学校的实施方案，结合自身实际，认真抓好学习实践活动的每一个环节，采取多种有效措施扎实推进各项工作开展。为了更好地适应党校工作的新任务新要求，充分发挥综合协调职能和参谋助手的作用，校办公室认真开展形式多样的学习讨论活动，并要求全体同志借助开展学习实践科学发展观活动的东风，以科室领导班子建设为核心，打造学习型团队，塑造岗位品牌，创建组织文化，努力提高工作质量和服务水平，实现办公室工作可持续发展。

　　一、以科室领导班子建设为核心，着力打造学习型团队

　　积极主动的学习是持续发展的内在动因，而科室领导班子的学习态度直接决定着队伍的方向。在工作中，我们注重发挥科室领导班子的核心作用，强调科室的学习意识、学习效果，以自身的学习习惯来影响部门的学习风气，着力打造勤于学习、善于学习、学以致用的学习型团队。

　　一是坚持思想领先，当好排头兵

　　办公室工作要寻找新发展、实现新突破，领导的思想观念必须与时俱进，始终“领先一步”。科室领导带头学习新理论、新知识，接受新思想、新观念，保持思想上的敏锐性。在学习中，紧紧围绕党的路线方针政策和市委的中心工作，特别是省市委有关干部教育培训工作指示精神，结合党校工作、本职工作，找准结合点、切入点、着力点，学以致用，以用促学，为做好各项工作奠定思想基础，争当学习实践科学发展观排头兵。

　　二是坚持“学习工作一体化”，当好实践者

　　学习目的在于促进工作，只有把学习的心得体会及时贯彻落实到工作中，才能推动部门的持续发展。我们坚持以“学习工作化、工作学习化”为导向，在倡导先进学习理念、精心选择学习内容的基础上，当好实践者，把学习融入工作之中，用工作促进深入学习，坚持政治性、针对性和生动性的有机统一，从方法、形式和载体等方面不断创新学习运行机制，不断增强学习的有效性。

　　三是积极营造学习氛围，推动学习型团队建设

　　打造学习型团队，推动部门持续发展，科室领导的整体意识是关键。在工作中，办公室领导牢固树立为整体服务的意识，以自身的学习态度影响整个部门的学习风气。同时，主动采取措施，督促部门全体人员掌握科学发展观的精神实质、科学内涵，认真学习和领会中央关于党校工作的新要求，深刻理解新时期党校面临的形势和任务，在处理政策性强且关系广大教职工切身利益的事务，在电话答复、来人接待、文字撰写、综合协调等方面做到有章可依、有据可循、张弛有度，不断提高办公室工作的整体水平。

　　二、以规章制度建设为保障，努力塑造岗位品牌

　　完善的制度体系是工作可持续发展的外在保障。为此，我们注意完善岗位职责和工作规范，通过掌握制度规范、履行制度规范、突出岗位职责来培养新生力量、提高岗位素质、塑造岗位品牌，努力增强可持续发展能力，促进办公室的全面发展和进步。

　　一是掌握制度规范，锤炼岗位新兵

　　近年来，新到办公室的同志，第一项任务就是学习《办公室岗位职责和工作规范》，帮助他们更快熟悉情况、了解全局，尽快进入角色。通过学习值班制度，使他们在工作中更快地掌握接听电话、传真、处理公文和事务的基本规则，并在办理业务的过程中了解党校工作的最新情况，熟悉党校各职能部门和教研部门的工作性质、运作方式和具体分工等。通过学习会务制度，使他们在参与会务工作的过程中，可以更好地把握会议工作流程、注意事项及具体操作办法，并在参与会务过程中熟悉党校人员情况和工作特点等。通过学习信息制度，使他们在重要信息报送的过程中，更加注意把握全局，有意识地了解校委会的决策部署和学校近期的重要安排等。通过制度学习，可以帮助新来的同志更好地“说好党校话，办好党校事，做好党校人”。

　　二是执行制度规范，增强岗位素质

　　通过严格履行制度，培养工作人员办事迅捷、准确的工作素养。对办公室工作人员而言，严格执行制度就在于能够按照规定时间、高素质地完成每一项具体工作，在于能够及时掌握新情况、解决新问题。办公室工作无小事，对外是党校的窗口，对内关系着上下协调，关系着广大教职工息息相关的各项事务，只有以举轻若重的态度，严格按规章制度办事，才能不断提升岗位素质，妥善处理各项工作。

　　三是突出岗位职责，打造业务“首席”

　　办公室工作繁杂，工作人员大多被锻炼成“多面手”。为了有效避免“事事能干、无一精通”的问题出现，我们建立“首席”负责制。我们提倡这样一种理念，自己负责的工作，自己就必须做到最好，就应该是无法替代的，就应该是这个岗位的“首席”。因此，要加强学习，深入研究，要不断学习政策理论提高岗位素质，不断拓宽知识视野树立业务“首席”工作理念，以加强办公室工作可持续发展能力。

　　三、以组织文化建设为载体，扎实推进办公室工作

　　办公室文化是办公室的软环境，近年来，我们注重办公室文化建设，用它来凝聚人心，约束行为，激发热情，推进办公室工作持续发展。

　　一是倡导“恪尽职守、甘于奉献”的主人翁意识

　　“主人翁”意识，能有效形成凝聚力和创造力，使大家真正以单位为家，在本职岗位上辛勤工作，用自己的聪明才智为单位作贡献。近年来，这种“恪尽职守、甘于奉献”的主人翁意识，推动着办公室工作的开展，尤其是参照公务员法管理以来，在人员减少、收支两条线、激励机制还尚未健全的情况下，办公室工作能够不断取得新的进步，与这种“主人翁”意识是分不开的。

　　二是营造“实事求是、开展批评与自我批评”的工作氛围

　　为了促进人的全面发展，更好地为新一轮大规模培训干部服务，我们注意在工作中营造“实事求是、开展批评与自我批评”的工作氛围，以期通过广泛地开展批评与自我批评，查找不足、改进薄弱环节，提高工作能力。在开展批评与自我批评的过程中，坚持“对事不对人、一切从工作出发”的原则，对工作中的差错，一经发现，不分职务高低、资历深浅，第一时间进行批评，做到防微杜渐。通过开展批评与自我批评，大家的责任感更强了、工作积极性更高了、人与人之间的关系更加融洽了，收到了良好的效果。

　　三是培养“不断总结经验”的工作习惯

　　为了及时查找问题、掌握规律、改进工作，我们还注意培养大家“不断总结经验”的工作习惯。尤其是注重采取“案例教学的方式总结经验”，即针对工作中出现的“特殊”情况，及时召集有关同志进行分析，找出问题，明了得失，使大家在今后遇到类似问题时，能够妥善处理；或针对工作中出现的“复杂”问题，及时召集相关人员征集对策方案，各方比较，佳中选优，使大家在分析比较、研究对策的过程中，不断提高应变能力。当然，这种案例式教学更多是针对工作中的差错或失误进行的，困此，它就不仅仅是一种经验的普及、更是对当事人的教育和其他人的警示。不断地总结经验并将其变成一种习惯，使我们能够不断改进、提高工作方法和服务水平，进一步增强为党的干部教育培训事业服务的能力。

　　通过深入开展学习实践科学发展观活动，开展思想大解放、大讨论，使我们清醒地认识到办公室的工作看似平凡，其实责任重大，且充满挑战。要充分发挥职能作用，切实履行工作职责，就必须加强队伍建设，使办公室成为一个积极学习、制度完备、自我完善的团队。只有这样，才能更好地适应新形势下党校工作的要求，实现办公室工作可持续发展，才能圆满地完成各项工作任务。